Schulprogramm Regionale Schule „Am Burgwall“

Garz/Rügen

„Eine Schule für alle, die mit uns lernen wollen.“

 Unsere Schule

 Die Regionale Schule Garz „Am Burgwall“ ist eine Ganztagsschule. Hier lernen Schüler aus den Gemeinden Altefähr, Samtens, Gustow, Poseritz, Garz, Sehlen und Putbus. An der Regionalen Schule Garz werden die Schüler in den Klassenstufen 5-10 entsprechend ihres Alters und ihrer Voraussetzungen unterrichtet. In der Orientierungsstufe wird dem unterschiedlichen Lernniveau unserer Schüler entsprochen. Dieses geschieht unter anderem durch das Arbeiten in offenen Unterrichtsformen und in Anlehnung an reformpädagogische Modelle mit dem Ziel, sie optimal auf den Übergang in Klasse 7 vorzubereiten. Wir unterrichten von Klasse 7–9 auf 2 verschiedenen Ebenen, um den  Anforderungen und Maßstäben der Berufsreife und der Mittleren Reife gerecht zu werden. Diese Umsetzung erfolgt ab Klasse 7 in den Fächern Englisch und Mathematik, ab Klasse 8 auch in Deutsch und in Klasse 9 zusätzlich in einem naturwissenschaftlichen Fach. Unsere Schüler können ihre Schullaufbahn nach Klasse 9 mit der Berufsreife oder der Berufsreife mit Leistungsfeststellung beenden. Der Übergang in Klasse 10 ( mit bzw. ohne Leistungsfeststellung) bietet die Voraussetzung eines Abschlusses der Mittleren Reife. Die Schule ist am Montag, Mittwoch und Donnerstag von 7.30 Uhr bis 15.30 Uhr und am Dienstag und Freitag von 7.30 Uhr bis 14 Uhr geöffnet. Um die Kinder der 5. und 6. Klassen an eine sinnvolle Freizeitbeschäftigung heranzuführen, bieten wir Kurse in musischen, künstlerischen, sportlichen, naturwissenschaftlichen und sprachlichen Bereichen an. Die Kursteilnahme ist bindend. Dabei wird aber auch das Engagement in Vereinen und anderen Einrichtungen berücksichtigt. Der Schulalltag ist rhythmisiert. Es wechseln sich Phasen der konzentrierten Arbeit mit Entspannung und Erholung ab. In den 3 bzw. 4 Blöcken, die jeweils 80 Minuten dauern, können sich Schüler und Lehrer länger und intensiver mit dem jeweiligen Lernstoff auseinandersetzen.

Durch eine regelmäßig angebotene Lernzeit, festgeschrieben im Stundenplan, lernen Schüler unserer Schule eigenverantwortlich und zielorientiert zu arbeiten. Die pädagogisch sinnvolle und fachgerechte Abdeckung des Unterrichts hat Priorität. Wir streben eine Stabilität in der Fachlehrerbesetzung an.

Unsere Schule ist Ausbildungsschule für Referendare. Dabei profitieren die Schüler und Lehrkräfte von den Ideen, den neuen Erkenntnissen in Wissenschaft und Didaktik sowie die Referendare von den Hinweisen der begleitenden Mentoren und den eigenen Erfahrungen im Schulalltag voneinander.

Das „Produktive Lernen“ ist ein zusätzliches Lernangebot, das sich an Schüler richtet, die besser praktisch lernen können. Der schulische Unterricht erfolgt an 2 Tagen und orientiert sich an den Erfordernissen des jeweiligen Betriebes, in welchem die Schüler den anderen Teil der Woche durch ihre Arbeit am konkreten Beispiel lernen. Am Ende eines Trimesters geben ein Bericht und eine Präsentation Auskunft über die gesammelten Erfahrungen.

Darüber hinaus erhalten in Form des „Step by Step“ Projektes langzeiterkrankte Schüler aus der Region Rügen und Stralsund Unterricht im häuslichen Umfeld, um ihnen den Wiedereinstieg an ihrer Schule zu erleichtern.

Wir legen Wert auf die Berufsfrühorientierung. Ein besonderes Angebot ist die Berufseinstiegsbegleitung unserer Schüler ab Klasse 8.

Im Rahmen des Projektes „2. Chance“ bieten das CJD und unsere Schule Schülern der Klassenstufen 7-9 die Möglichkeit, momentane Leistungsdefizite durch Begleitung einer Lehrkraft aufzuarbeiten, um das Klassenziel zu erreichen.

 Gemeinsame Leitsätze und Qualitätskriterien im Rahmen des pädagogischen Prozesses an

der Regionalen Schule „Am Burgwall“ Garz

1. Wir gestalten gemeinsam Unterricht, in dem die Schüler selbständig und eigenverantwortlich lernen.

1.1 Wir erleichtern den Schulwechsel in unsere Schule nach der 4. Klasse.

1.2 Die Schüler eignen sich kontinuierlich Lernstrategien für den individuellen Wissenserwerb in allen Klassenstufen an.

1.3 Um an der Qualität des eigenverantwortlichen Lernens zu arbeiten, nutzen wir ausgewählte Unterrichtsphasen, um unsere Schüler zur Selbständigkeit zu führen.

1.4 Die Schüler gestalten ausgewählte Unterrichtsinhalte eigenverantwortlich mit.

1.5 Die Schüler übernehmen Mitverantwortung im Schulalltag.

2. Wir fördern alle Schüler nach ihren Möglichkeiten.

2.1 Wir optimieren den Übergang von der Orientierungsstufe in weiterführende Bildungseinrichtungen.

2.2 Wir befähigen unsere Schüler, Verantwortung für eigenes Handeln zu übernehmen und in Konfliktsituationen angemessen zu reagieren.

2.3 Wir schaffen optimale Bedingungen, um unseren Schülern einen adäquaten Schulabschluss zu ermöglichen.

3.Wir arbeiten intensiv mit allen an der Erziehung Beteiligten zusammen.

3.1. Die Eltern wirken an den schulischen Belangen mit.

3.2. Entsprechend den altersspezifischen Entwicklungsstufen ihrer Kinder bieten wir den Eltern Unterstützung an.

3.3. Wir vernetzen alle an der schulischen Erziehung beteiligten Partner.

4. Lehrer sind Lernende, Fragende, Suchende.

4.1. Wir bieten einen qualitativ guten Unterricht, der abwechslungsreich ist und die Schüler zum selbständigen Lernen befähigt.

4.2. Wir wissen viel von unseren Schülern, um sie entsprechend ihrer Fähigkeiten und Interessen optimal zu fördern und zu fordern.

4.3. Wir handeln einheitlich und effizient.

4.4. Wir suchen den Kontakt zu den Eltern und sind für Anregungen offen.

5. Wir entwickeln uns ständig weiter.

5.1. Lehrer und Schüler evaluieren regelmäßig die Unterrichts- und Erziehungsarbeit und leiten aus den Ergebnissen neue Ziele ab.

5.2. Wir bewahren uns einen kritischen Blick auf unser Schulprogramm, um eine Qualitätssicherung und –entwicklung zu gewährleisten.